Отвечает психолог Галина Данилкина
Моей дочери 3 года и почти 3 месяца. С сентября этого года мы стали ходить в детский сад на неполный день: с понедельника по пятницу с 9 утра до 12.30. Это группа кратковременного пребывания. В программе пребывания - игры, ряд занятий (общее развитие, изо, хореография, физкультура и т.д.) - каждый день 1- 2 занятия по 20-30 мин., в остальное время дети просто играют под руководством воспитателей. Завтрак и обед - дома, в саду дети только пьют чай. Дочке нравится в садике, нравится на занятиях, есть в садике подружка - именно с ней дочка играет чаще всего. После того, как приходит из садика, весело и эмоционально рассказывает, что они там делали. Но несмотря на это, у нас стабильные проблемы по утрам - просыпается практически сразу со слезами и словами "Не хочу в детский сад", плачет. Собираемся со слезами... Пытаемся проговорить ситуацию, проиграть с куклами - но дочь настойчиво твердит, что она в садик не хочет и ей там ничего не нравится. Благодаря множественным уговорам идем в сад. Там начинается вторая серия проблем - дочка не хочет отпускать няню (или маму - в зависимости от того, кто ее туда приводит - чаще водит няня). При этом она сразу же идет в группу, играет с детьми, но через каждые 5 минут выбегает и смотрит, сидит ли няня. Сейчас ситуация стала меняться в лучшую сторону, буквально минут через 10 - 15 разрешает няне уходить, или если видит, что няня ушла - не плачет, а продолжает играть с детьми. После садика все хорошо - всем довольна. На вопрос, почему утром плакала, четкого ответа не дает, улыбается и говорит, что просто не хотелось утром идти в садик и что завтра она обязательно в сад пойдет без слез. Утром ситуация повторяется. Особенно усугубляется ситуация в понедельник - после выходных. Также дочка 2 раза в неделю по вечерам ходит на занятия пением и танцами - туда ходит с удовольствием всегда, ждет этих занятий, всегда ходит без слез. В отличие от детского сада - во время занятий няня ждет дочь рядом с кабинетом, как и другие родители. Занятия по 30 мин. Сначала мы думали, что дочке тяжело утром вставать и стали очень внимательно следить за режимом - ложимся строго в одно и то же время в 21.30, максимум в 22.00, утром встает сама в одно и то же время (в том числе и в выходные), днем спит. Еще один комментарий - в садик мы стали водить ее постепенно, с привыканием, в прошлом году также ходили на занятия 2 - 3 раза в неделю. Пожалуйста, посоветуйте, как нам справиться с утренней ситуацией. У нас сомнения - если такие сложности по утрам, может быть, вообще не водить дочь в садик и не травмировать ее психику, а ходить только на занятия? Но с другой стороны - судя по рассказам дочки о садике, мне кажется, ей там нравится, и я вижу много плюсов в детском саду, где дочь может учиться общаться с детьми в постоянном коллективе. Заранее большое спасибо за ответ!
Думаю, что Вы не совсем правы, считая, что отсутствие у ребенка не является таким уж серьезным недостатком при поступлении в детский сад. Хотя в обоих случаях (Ваш вопрос и вопрос Таи) мы должны говорить скорее о яслях, чем о саде. Да, действительно, малыш может еще не очень хорошо одеваться - и тем не менее, весьма желательно, чтобы он совершал успешные попытки одевания простых вещей - трусов, кофт, сапог/тапок. С едой то же самое - хорошо, если карапуз может держать ложку и сносно управляться с ней. В Вашем же случае существует проблема приема пищи - сын пока не умеет кушать твердые продукты. Вы уверены, что в дошкольном учреждении ему обеспечат еду нужной консистенции? Наконец, высаживание на горшок также может стать для малыша полной неожиданностью, если Вы не уделяли внимание данной теме в домашних условиях. Все-таки лучше, чтобы положительный опыт общения с этим предметом у детишек уже был. Перечисленные навыки самообслуживания являются одним из показателей уровня готовности малыша к пребыванию в детском коллективе. Ведь это - критерии самостоятельности, предпосылки для будущей автономности от близкого взрослого. Кроме все прочего, малыш должен проявлять интерес к сверстникам (желание общаться) и быть готовым отпускать маму хотя бы на кратковременные промежутки (1-2 часа). Это тоже некие маркеры, которые помогают предположить успех в предстоящем нелегком деле отделения от матери. Вы хотите отдать ребенка в сад. Наверняка, новый режим предполагает раннее пробуждение. Так почему же сейчас возникают сомнения - "ломать" распорядок дня сына или оставить все как есть? Вам все равно предстоит это сделать, а формировать новые биологические часы лучше заранее... Тогда и проблема с посещением группы раннего развития решается положительно сама собой. Я не знаю особенностей финских детских садов. Но если говорить о наших учреждениях, то малыш из ясельной группы вряд ли сможет видеть свою сестру, даже если она ходит в этот же детский сад. Более того, увидев ее на прогулке, мальчик может заново переживать момент разлуки с Вами, а при уходе в группу снова испытывать стресс... Вообще, на мой взгляд, поход в детский сад - событие весьма серьезное в жизни как малыша, так и его мамы. К нему стоит готовиться тщательно и загодя. В вашем нежном возрасте необходимо выбрать подходящего воспитателя - чтобы максимально сгладить все травмирующие моменты и подводные камни. Конечно, отсутствие речи в данном возрасте также несколько осложняет процесс адаптации - малыш не может объяснить, чего он хочет, что ему нравится или не нравится, затруднено обсуждение прошедшего дня... Кроме всего прочего, Вы должны отдавать себе отчет в том, что иммунитет у таких карапузов весьма неустойчив, он только формируется, отсюда возможность частых простудных и инфекционных заболеваний резко повышается. Поэтому и рекомендуют начинать посещать садик постепенно, не бросаясь с головой в работу - иначе последующие частые больничные могут изрядно испортить карьерный рост родителей. Возраст от 1 до 3 лет - базовый период, когда зарождается самостоятельность и активность малыша. Однако они формируются лишь в том случае, если присутствует доверие к окружающему миру, любовь и поддержка со стороны близких взрослых людей. Это то время, которое нельзя будет вернуть и восполнить возможный дефицит эмоционального и телесного контакта с ребенком. Поэтому решение о посещении ясель должно приниматься взвешенно и глубоко осознанно. Желаю удачи!
Отвечает психолог Галина Данилкина
У меня такая же ситуация. 15 января он идет в садик, ребенку будет год и месяц. Я много читала здесь о привыкании к садику, но у нас возможности плавного привыкания к садику не будет: я иду на курсы на целый день, а малыш - на целый день сразу в садик. То, что он сам не ест, не одевается, не дружит с горшком - это все не очень страшно. Меня беспокоит, как он там будет без меня. Мы живем втроем: я, сын и дочь 5-ти лет. Без бабушек, без подруг. Кода знакомые заходят в гости, сын встречает их настороженно, при малейшей попытке к нему подластиться - в крик. Постепенно успокаивается и даже может подойти потом. По квартире за мной ходит хвостиком, если вдруг я исчезну из его поля зрения быстро-крик и бегом за мной. Спит со мной с рождения. Никуда не ходим, ни в какие кружки. Есть здесь кружок для мам с малышами, но время неудобное - с 9 до 11 утра, он около 9 просыпается в первый дневной сон (второй раз днем спит после полудня). Я боюсь, что у него будет жуткий стресс в садике. Единственный плюс - дочь ходит в тот же садик, будет видеть хоть одно знакомое лицо. Может быть, все же поломать его режим и походить до садика в этот кружок, чтобы он привык к другим деткам? Здесь еще небольшое неудобство для меня: живем мы в Финляндии с недавних пор, и финского я пока не знаю. Если не пойти в этом январе на курсы - придется ждать целый год, чтобы попасть на следующие. Заранее спасибо за ответ.
Не знаем, стоит ли отдавать ребенка в детский сад с 1 годика, но другого варианта придумать не можем, а на няню нет денег...
Адаптация к детскому саду Детский сад в 1 годик
Адаптация к детскому саду интернет-магазин Умный ребенок
Комментариев нет:
Отправить комментарий